樂仔和詩恩是雙生兒，二人被評為嚴重語言理解及表達遲緩和自閉症譜系障礙。平日，他們多用身體語言，拉著媽媽到他們想去的地方，遇有不如意便發脾氣、哭鬧、扔東西。「每天帶著兩個幼兒，一個拉另一個扯，真疲憊不堪。」媽媽嘆氣道。

社工初見父母，看見他們樣子疲累不堪，坐下來安頓片刻鐘已是一個小確幸。他們形容每晚要爭取入眠時間，不知下一刻又會是怎樣的，午夜醒來照顧幼兒已是家常事。經過評估後，社工聯合跨專業團隊合作，治療師主力訓練兩兄妹，而社工則主力支援父母，訂立計劃目標、解說未來升學安排和疏導父母的情緒和壓力。

兩兄妹隨即安排以個別形式授課，包括幼兒發展訓練、言語治療及職業治療訓練。特殊幼兒老師會按二人的發展階段，引導他們學習專注，如看圖辨事物、辨別聲音、尋找東西，好讓孩子在一個時間裡留意指示及周圍的事物。在課堂中，會以動靜相間的遊戲，延長其專注力。小孩子安頓下來，職業治療師利用不同的感統用具刺激及緩和孩子的情緒，讓孩子得到滿足 ; 而言語治療師則幫助兩兄妹表達需要，加強與人溝通的技巧。

經過10個月的訓練後，樂仔和詩恩在言語表達上進步很多，他們懂得叫「媽媽」、「爸爸」，對不喜歡的事，會說「不」。 「進步最大是哥哥，他現可以說：『我要…(媽媽引導)…食脆脆。』，亦有了自我的概念，知道別人在叫他，能說出身邊的人的稱謂，如：妹妹、爺爺。他的改變真的很大！」媽媽說。由於他們多以用言語表達所需，兄妹發脾氣和哭鬧的情況減少，媽媽照顧上的壓力亦減輕了。爸媽最開心的事，莫過於兩兄妹懂得叫「爸爸」，逗得爸爸開心不已，還激勵了父親投入地於教他們說話。 「因為他們現在願意跟爸爸，我多了私人時間做自己的事呢！」媽媽笑道。